Mgmdenia's Blog

Blog de Mercedes González Mas

Eixida del grup de Mediació al Maria Ibars

El passat 14 de Febrer els i les alumnes del grup de mediació del Historiador Chabàs junt amb els i les alumnes de mediació del Maria Ibars van assistir a una escenificació de dos casos pràctics de Mediació interpretats pels actors de l’Escola de Teatre Comarcal de La Marina (ETC). Aquesta representació, junt d’altres activitats, va ser també representada el dia Europeu de la Mediació que es va celebrar en la ciutat de la justícia de València el divendres 19 de gener.
En aquesta obra de teatre, que protagonitza l’ETC de Dénia, els actors escenifiquen dos casos pràctics, un de mediació penal intrajudicial i un altre de mediació civil extrajudicial, basats tots dos en casos reals. Destacar la magnifica representació que fan els actors i la rigorositat amb què es fa la mediació. A més la posada en escena va acompanyada d’un curtmetratge que introdueix i aclareix el procés.
En l’obra de teatre es posa de manifest la importància de la mediació com a ferramenta per solucionar conflictes, la confidencialitat de l’acte i que les dues parts acaben beneficiades del seu acord. Pense que va ser una experiència molt positiva per al nostre alumnat ,que va poder observar com la mediació no sols serveix per solucionar conflictes entre alumnes, sinó també és una ferramenta que pot utilitzar la justícia per reduir el nombre de judicis i per la seua rapidesa a trobar solucions a determinats conflictes.
Agrair als professors del Maria Ibars i al seu director l’acollida que ens van fer.

Grup de teatre ETC de Dénia

Grup de mediadors del Chabàs

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18 febrero 2018 Posted by | Activitats extraescolars | , | Deja un comentario

Photocall de l’amistat

El passat mes de desembre dins les activitats extraescolars, els tallers de nadal, els grups de mediació i TEi vam preparar un photocall en el que vam participar alumnes i professors.

14 enero 2018 Posted by | Activitats extraescolars | , | Deja un comentario

EL ARCO IRIS

Un arcoíris es un fenómeno óptico y meteorológico que consiste en la aparición en el cielo de un arco de luz multicolor, originado por la descomposición de la luz solar en el espectro visible, la cual se produce por refracción, cuando los rayos del sol atraviesan pequeñas gotas de agua contenidas en la atmósfera terrestre.

La formación del arcoíris ocurre cuando la luz blanca que proviene del Sol atraviesa las partículas de agua de la lluvia que se encuentran en la atmósfera. El agua de la atmósfera actúa como un prisma traslúcido a través del cual se descompone la luz blanca en los siete colores: partiendo del rojo, a su vez pasando por el naranja, amarillo, por el verde, por el azul y añil hasta llegar al violeta. Fenómeno conocido como dispersión de la Luz. para cada color se produce una desviació angular distinta. El color rojo es el que menos se refracta y el violeta el que más.

Casi siempre que observamos un arcoíris, notaremos que el sol está detrás de nosotros y que el arco (arcoíris) está siempre en la dirección opuesta al sol. Cuando estás viendo un arcoíris siempre tienes el sol a tu espalda y por encima de ti. La lluvia está formando una cortina delante de ti, y sobre ella ves el arco iris. Para que exista un arco iris tiene que haber gotas de agua suspendidas en la atmósfera. El arco iris lo vemos como un arco de un cono cuyo vértice está situado sobre el observador.

Cuando la reflexión / refracción se produce en millones de gotas suspendidas juntas en el aire se forma un arco de colores en el cielo (varios arcos de colores concéntricos). Cada gota se ve de un color. El grupo de gotas que se ve del mismo color se sitúa sobre un círculo de ese color.

 

En realidad el número de reflexiones internas dentro de las gotas de agua puede ser mayor de dos (dependiendo de por donde entra la luz en la gota) y puede dar lugar a la aparición de dos arcos iris:
– el primario más fuerte e interior.
– el secundario más débil y exterior. Paralelo al anterior, de mayor radio y con la secuencia de colores invertida.

Arcoíris primario

Descartes realizó un estudio experimental y demostró que el arcoíris primario está formado por los rayos que penetran en una gota refractándose, se reflejan una vez en su superficie interna y salen de la gota refractándose de nuevo (refracción-reflexión total-refracción). Siempre se forma al observar la “cortina de agua” con un ángulo de 42º, respecto a la dirección solar. El hecho de que el ángulo de observación sea constante explica la forma circular, ya que los ojos del observador se encuentran siempre en el vértice de un cono que indica la dirección de observación.

 

 

Arcoíris secundario

El arco iris secundario está formado por los rayos que penetran en la gota y se reflejan dos veces en su superficie interna (refracción- 2 reflexiones-refracción). Siempre se forma al observar la “cortina de agua” con un ángulo de 52º, respecto a la dirección solar. Al haber 2 reflexiones se produce una disminución de la intensidad de la luz.

 

 

La figura de abajo, es la explicación de Descartes a la formación del arco primario y secundario.

 

Como el ángulo para ver el arco iris siempre es de 42º, cuanto más bajo esté el sol más alto se ve el arco iris, llegando a convertirse el arco visible en una circunferencia cuando el sol está sobre el horizonte.

 

 

 

 

10 enero 2018 Posted by | ....BIII-Óptica, 2n Batxillerat-Física | , | Deja un comentario

Radiofrecuecias y Microondas

Las microondas y las radiofrecuencias son radiaciones electomagnéticas que pertenecen a la categoria de no ionizantes. Son emitidas por aparatos eléctricos, electónicos, los utilizados en comunicaciones militares, navegación, emisiones de TV, radio AM-FM, radares, etc.

 

 

Radiofrecuencias

El término Radiofrecuencia (abreviado RF), se aplica a la porción menos energética del espectro electromagnético en el que se pueden generar ondas electromagnéticas aplicando corriente alterna a una antena.

La Radiofrecuencia se localiza en el espectro de la radiación electromagnética entre 10 kHz (longitud de onda de 3 km) y 300 GHz (longitud de onda de 1 mm).
La radiofrecuencia se puede dividir en las siguientes bandas del espectro en función de su frecuencia: Ultra-alta, Muy Alta, Onda Corta, Onda Media, Onda Larga y Muy Baja Frecuencia.

En este sentido, se puede hablar desde frecuencias extremadamente bajas hasta frecuencias extremadamente altas UHF (ultra-high frequency), pasando por otros tipos de frecuencias en el medio.

Usos y aplicaciones:

  • Ondas de radio

La radiofonía de amplitud modulada (AM), por ejemplo, transmite en media frecuencia. Las ondas AM (amplitud modulada) son un tipo de onda de modulación no lineal que consiste en hacer variar la amplitud de una señal de alta frecuencia, denominada onda portadora, de tal forma que cambie de acuerdo con las variaciones de nivel de la señal moduladora, que es la información que se va a transmitir.
La radiofonía de frecuencia modulada (FM), en cambio, realiza su transmisión en muy alta frecuencia. Las ondas FM (frecuencia modulada) son una modulación angular que transmite información a través de una onda portadora variando su frecuencia, en contraste con las ondas de AM que varían la amplitud y mantienen la frecuencia constante.

Las diferentes frecuencias determinan el alcance de las ondas y la calidad de la transmisión, entre otras cuestiones. Las radios AM, en este sentido, pueden llegar con sus señales a mayores distancias en comparación con las radios FM.

Sistemas de radio AM y FM.

Aunque se emplea la palabra radio, las transmisiones de televisión, radio, radar y telefonía móvil están incluidas en esta clase de emisiones de radiofrecuencia.

Otros usos son audio, vídeo, radionavegación, servicios de emergencia y transmisión de datos por radio digital; tanto en el ámbito civil como militar.

También son usadas por los radioaficionados.

  • Radioastronomía

La radioastronomía es el estudio de objetos en el espacio, tales como estrellas y galaxias, que emiten naturalmente ondas de radio.
Muchos de los objetos astronómicos emiten en radiofrecuencia, así que la radioastronomía ha dado muchas sorpresas al permitirnos detectar y representar lo que era invisible para los telescopios ópticos

Las ondas de radio tienen una longitud de onda mayor que la de la luz visible.

En la radioastronomía, para poder recibir buenas señales, se deben utilizar grandes antenas, o grupos de antenas más pequeñas trabajando en paralelo. La mayoría de los radiotelescopios utilizan una antena parabólica para amplificar las ondas, y así obtener una buena lectura de estas. Esto permite a los astrónomos observar el espectro de radio de una región del cielo.

 

  • Radar

El radar es un sistema que usa ondas de radiofrecuencia para medir distancias, altitudes y velocidades de objetos tanto estáticos o móviles. Se utiliza para detectar aviones y aeronaves, barcos, coches y vehículos motorizados. También para el estudio de formaciones meteorológicas y del propio terreno.
Su funcionamiento se basa en emitir un impulso de radio, que se refleja en el objetivo y se recibe típicamente en la misma posición del emisor. A partir de este “eco” se puede extraer gran cantidad de información.


Una de las aplicaciones  más importantes es el radar Doppler, es un dispositivo electrónico que emite una onda de radio con una frecuencia constante. La onda reflejada por el objeto en movimiento llegara con distinta frecuencia que la emitida y esta diferencia permite calcular la velocidad del vehículo aplicando el efecto Doppler.
Entre sus muchas aplicaciónes se incluyen la meteorología, el control del tráfico aéreo y terrestre y gran variedad de usos militares.

  • Resonancia Magnética Nuclear. RMN

La resonancia magnética nuclear estudia los núcleos atómicos al alinearlos a un campo magnético constante para posteriormente perturbar este alineamiento con el uso de un campo magnético alterno.
Se coloca al paciente dentro de un electroimán muy potente. Se le envía una onda de radiofrecuencia que entra en resonancia con los protones del hidrógeno, que están presente en todos los tejidos del cuerpo humano. Se interrumpe la onda y los protones vuelven a su estado natural emitiendo una señal que es recibida y utilizada para reconstruir una imagen del interior del paciente.


La resonancia magnética crea imágenes detalladas de los órganos, tejidos blandos, huesos y prácticamente toda la estructura interna del paciente.

 

  • Medicina.

Es importante conocer que, en los últimos años, la radiofrecuencia ha ampliado sus “servicios” y ahora, además de seguir empleándose dentro del ámbito de las telecomunicaciones, ha pasado a ocupar un papel fundamental en el campo de la medicina.

La radiofrecuencia se ha usado en tratamientos médicos durante los últimos 75 años, generalmente para cirugía mínimamente invasiva, utilizando ablación por radiofrecuencia o crioablación.

La ablación es la destrucción completa de un órgano o de un tejido.

También estan los tratamientos en los que se usa la radiofrecuencia en contra la apnea durante el sueño o para arritmias cardiacas.
Otro uso es la diatermia, que es una técnica que utiliza el calor producido por la radiofrecuencia para tratamientos quirúrgicos, de tal forma que produce la coagulación de tejidos e impide que el tejido sangre tras la incisión quirúrgica. Además de cauterizar vasos sanguíneos para prevenir el sangrado excesivo, también se puede utilizar el calor producido por la diatermia para destruir tumores, verrugas y tejidos infectados. Esta técnica es particularmente valiosa en neurocirugía y cirugía del ojo. Los equipos de diatermia normalmente operan en la frecuencia de onda corta de radio o energía de microondas.

  • Tratamientos de Belleza.

La radiofrecuencia, en niveles de energía que no producen ablación, se usa también como tratamiento cosmético para tensar la piel, reducir la grasa (lipolisis) o promover la cicatrización. Es una técnica usada en los centros de belleza y medicina estética.
El uso de la radiofrecuencia para tensar la piel tiene su base en que se produce energía que calienta el tejido, lo que estimula la producción de colágeno y elastina subcutánea, consiguiendo que se reduzcan las arrugas de la piel. En el rostro, la radiofrecuencia facial es una alternativa a un lifting quirúrgico y otras cirugías cosméticas.

Microondas

Las microondas son onas electromagnèticas que se localizan entre 300 MHz (longitud de onda de 1 m) y 300 GHz (longitud de onda de 1 mm).
El rango de las microondas está incluido en las bandas de radiofrecuencia, concretamente en las de UHF (ultra-high frequency – frecuencia ultra alta). Las microondas de mayor frecuencia y menor longitud de onda —en el orden de milímetros— se denominan ondas milimétricas.

Usos y aplicaciones:

  • Horno Microondas

Una de las aplicaciones más conocidas de las microondas es el horno de microondas, que usa un magnetrón para producir ondas a una frecuencia de aproximadamente 2,45 GHz. Estas ondas hacen vibrar o rotar las moléculas de agua, lo cual genera calor. Debido a que la mayor parte de los alimentos contienen un importante porcentaje de agua, pueden ser fácilmente cocinados de esta manera.

 

  • Telecomunicaciones

En telecomunicaciones, las microondas son usadas en radiodifusión, ya que estas pasan fácilmente a través de la atmósfera con menos interferencia que otras longitudes de onda mayores. También hay más ancho de banda en el espectro de microondas que en el resto del espectro de radio. Usualmente, las microondas son usadas en programas informativos de televisión para transmitir una señal desde una localización remota a una estación de televisión mediante una camioneta especialmente equipada.

La televisión por cable y el acceso a Internet vía cable coaxial usan algunas de las más bajas frecuencias de microondas. Algunas redes de telefonía celular también usan bajas frecuencias de microondas.

  • El máser

Un máser es un amplificador de microondas por la emisión estimulada de radiación, un amplificador similar al láser pero que opera en la región de microondas del espectro electromagnético y sirve para recibir señales muy débiles. La palabra deriva del acrónimo en inglés MASER, por Microwave Amplification by Stimulated Emission of Radiation.

El máser y el láser están basados en el fenómeno de emisión estimulada de radiación, estudiado por Albert Einstein en 1916: Cuando una molécula se halla en un estado excitado, de energía E2 mayor que la de su estado fundamental, E1, puede producirse la transición espontánea del nivel excitado al fundamental, emitiendo un fotón cuya frecuencia corresponde al salto energético ΔE = E 2 − E1 entre los dos niveles.
Pero si un fotón de esa misma frecuencia incide sobre una molécula en el estado excitado, se puede inducir o estimular la transición al fundamental, resultando dos fotones de la misma frecuencia, el incidente más el emitido. Cuando el fenómeno ocurre dentro de una cavidad de paredes reflectoras (cavidad resonante), se desencadena una cascada de emisiones estimuladas y se amplifica la radiación inicial, siempre que dentro de la cavidad se mantenga de alguna forma la población de moléculas excitadas. Un orificio en la cavidad resonante deja salir parte de la radiación (microondas en el máser o luz en el láser) en forma de un haz estable, unidireccional y muy monocromático, es decir de una frecuencia bien determinada.

Con un máser que amplifica señales sin agregar mucho ruido, se podrían crear detectores que funcionen en la astronomía y la medicina.

Hasta ahora esta tecnología es usada en misiones espaciales distantes como la de la sonda Voyager. Y es que la microondas atraviesan los materiales que la luz no puede penetrar, como las nubes y la piel.

Otra de las aplicaciones podría ser la de crear escáneres hipersensibles, gracias a la amplificación que logra el máser. Así se podría detectar un tumor cancerígeno con mayor facilidad y precisión.

  • Armas

En la industria armamentística, se han desarrollado prototipos de armas que utilicen la tecnología de microondas para la incapacitación momentánea o permanente de diferentes enemigos en un radio limitado.

El rifle táctico de asalto Phasr (Personnel Halting and Stimulation Response) es un prototipo de arma no letalcreado por el Departamento de Defensa de los Estados Unidos, La finalidad de esta arma es generar y enviar un pulso de microondas con diferente grado de intensidad y potencia, hacia uno o múltiples objetivos en un área concreta, el efecto del sistema térmico hace que se caliente la capa externa de la piel utilizando las microondas para repeler a los individuos de forma segura.

  • Cámaras radiofrecuencia

Las cámaras de vigilancia inalámbricas se utilizan en instalaciones en las que no puede utilizarse cableado. Su instalación es muy sencilla, solo requieren un transmisor que va acoplado a la cámara y un receptor que se conecta directamente a la televisión, el monitor, un videograbador o un ordenador, de forma que puedan visualizarse las imágenes y montar un CCTV (Circuito Cerrado de Televisión).

  • Detector de radiofrecuencia

El Detector de RF Digital funciona con tecnología de escaneo de radio frecuencias para detectar y localizar camaras ocultas, microfonos espias, telefonos celulares y otros dispositivos que operen con radio frecuencia (hasta 6 Ghz). Esta unidad fue diseñada para que pueda ser utilizada por cualquier persona sin conocimientos en contramedidas electronicas logrando resultados sorprendentes.

 

7 enero 2018 Posted by | ....BIII-Óptica, ....BIV-Electromagnet, 2n Batxillerat-Física | , , , | Deja un comentario

El color

¿Qué es el color?

Lo primero que debemos saber es que el color no existe. No es una propiedad física de los objetos. En contra de lo que generalmente se piensa, las cosas no son de un color determinado. La hierba no es verde, sino que nos parece verde.
El color es una sensación subjetiva del cerebro y sólo perceptible para los humanos y algunos primates.

Los colores no son más que un producto de la mente.

El color no existe en la naturaleza, ni siquiera en nuestros ojos; sólo en nuestro cerebro. El cerebro ve diferentes colores cuando el ojo humano percibe diferentes frecuencias de luz. La luz es una radiación electromagnética, igual que una onda de radio, pero con una frecuencia mucho mas alta y una longitud de onda más corta.
El ojo humano sólo está capacitado para percibir un rango limitado de estas frecuencias, intervalo que se denomina “espectro visible de la luz”, y que abarca desde los tonos rojos del orden de los 700 nanómetros (nm) hasta los tonos azul violáceos del orden de los 400 nm, pasando por todos los colores intermedios.

El espectro visible de los humanos está entre la luz violeta y la luz roja. Los científicos calculan que los humanos pueden diferenciar hasta 10 millones de colores.

El ojo humano

El ojo humano no es más que un dispositivo receptor de ondas electromagnéticas (luz visible) que responde a un cierto tipo de radiación y no a otros, de la misma forma que un receptor de radio es sensible a las ondas de radio, pero no lo es a las ondas emitidas por una bombilla, que también son electromagnéticas.

Cuando la luz golpea un objeto, como un limón, el objeto absorbe parte de esa luz y refleja el resto.

La luz reflejada entra al ojo humano primero a través de la córnea, la parte más externa del ojo. La córnea refleja la luz hacia la pupila, que controla la cantidad de luz que entra al cristalino. El cristalino entonces enfoca la luz en la retina, la capa de células nerviosas de la parte posterior del ojo.
La retina tiene dos tipos de células que detectan y responden a la luz, los bastones y los conos. Estas células, sensibles a la luz, se conocen como fotorreceptores.
Los bastones de los cuales poseemos mas de 120 millones, se activan en baja iluminación y no detectan colores.

Los conos de los cuales poseemos 5 millones, se estimulan en entornos de mayor iluminación y detectan los colores.


Los bastones es el único tipo de fotoreceptor que se encuentra en la mayoría de los animales, a causa de lo cual sólo pueden percibir el mundo que les rodea en blanco y negro.

Los conos contienen fotopigmentos, o moléculas detectoras de color. Normalmente, los humanos tienen tres tipos de fotopigmentos, rojo, verde y azul (Sistema RGB). Cada tipo de cono es sensible a distintas longitudes de onda del espectro de luz visible.

Durante el día, la luz que se refleja del limón activa tanto los conos rojos como los verdes. Entonces, los conos envían una señal por el nervio óptico a la corteza visual del cerebro. El cerebro procesa el número de conos que se activaron y la fuerza de su señal. Después de procesar los impulsos nerviosos, se percibe un color, en este caso, amarillo (50 % verde +50% rojo).

En un entorno más oscuro, la luz reflejada por el limón estimularía únicamente los bastones del ojo. Si sólo se activan los bastones no se ve color, sólo se perciben tonos de gris.

Cuando el ojo humano recibe luz que contiene igual cantidad de cada una de las longitudes de onda de la parte visible del espectro, ésta es percibida como luz blanca. La luz diurna, por ejemplo, contiene todas las longitudes de onda y por eso se percibe como blanca.
Otra cuestión importante, sobre todo a nivel de aplicaciones, es la del porcentaje y distribución en la retina de los 3 tipos de conos: alrededor del 60% son rojos, el 30% verdes y sólo el 10% azules. Como podemos ver su distribución no es uniforme.
Es cierto que teniendo en cuenta la escasez de conos azules, somos mucho menos sensibles a los azules que a los verdes o los rojos. Por otra parte, tenemos máxima sensibilidad a los verdes, dado que los conos rojos son a su vez muy sensibles al verde, con lo que aportan información adicional “verde” a la obtenida por los conos verdes.

 

Cada persona percibe los colores de forma distinta. Hay personas que tienen mayor dificultad para percibir determinados colores que otras. A menudo se habla de diferentes grados de daltonismo, problema que es más frecuente entre los hombres que entre las mujeres; estas personas no pueden distinguir entre sombras de tonos rojos y verdes.

El daltonismo puede presentarse cuando uno o más tipos de conos no funcionan en la forma esperada. Es posible que estén ausentes, que no funcionen, o que detecten un color distinto del normal. La ceguera del rojo y el verde es la más común, seguida de la ceguera de azul y amarillo. Los hombres son más propensos a la ceguera de color que las mujeres.
Los investigadores calculan que hasta un 12 % de las mujeres tienen hasta 4 tipos de conos en sus retinas, en lugar de tres. Estas personas tienen el potencial de percibir 100 veces más colores que el resto de nosotros.

Muchos pájaros, insectos y peces tienen cuatro tipos de conos. Con sus distintos conos, pueden ver luz ultravioleta. La luz ultravioleta tiene una longitud de onda más corta de la que el ojo humano puede percibir. Otros animales, como los perros, tienen menos tipos y menos números de conos de manera que es posible que vean menos colores que los que perciben los humanos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18 diciembre 2017 Posted by | ....BIII-Óptica, 2n Batxillerat-Física | , , , | Deja un comentario

Infrarrojos

Dentro del espectro electromagnético, la radiación infrarroja se encuentra comprendida entre el espectro de luz visible y las microondas. Tiene longitudes de onda mayores o más largas que el rojo.

Los rayos infrarrojos, por lo tanto, constituyen una clase de radiación electromagnética con una longitud de onda que resulta superior a la longitud de onda de la luz visible (por lo tanto, tiene una frecuencia menor), aunque inferior a la longitud de onda de las microondas (la frecuencia de los rayos infrarrojos es superior a las microondas).

 

Los rayos infrarrojos son clasificados, de acuerdo a su longitud de onda, de este modo
• infrarrojo cercano se refiere a la parte del espectro infrarojo que ese encuentra más próximo a la luz visible (de 780 nm a 1100 nm)
• infrarrojo medio (de 1,1 µm a 15  µm)
infrarrojo lejano se refiere a la sección más cercana a la región microondas. (de 15 µm a 100 µm)

La fuente primaria de la radiación infrarroja es el calor o radiación térmica. La radiación infrarroja es emitida por cualquier cuerpo cuya temperatura sea mayor que cero absoluto. (0 Kelvin, es decir, −273,15 grados Celsius). Incluso los objetos que consideramos muy frios emiten en el infrarrojo. Cuando un objeto no es suficientemente caliente para irradiar ondas en el espectro visible, emite la mayoria de su energia como ondas infrarrojas. En el caso de los seres vivos, la mayor parte de la radioación emitida es infrarroja.

La radiación infrarroja es debida a las vibraciones de los electrones, átomos y moléculas, y se propaga con la velocidad de la luz, calentando los objetos que encuentra a su paso, ya que origina que los electrones, átomos y moléculas que constituyen los objetos, comiencen a vibrar.
Cuanto mayor es la energía de las vibraciones que origina la radiación infrarroja, más corta es la longitud de onda de la radiación emitida. Las ondas de infrarrojo se trasmiten, al igual que cualquier otra radiación electromagnética, en línea recta, y, de la misma manera que sucede en el visible y en el ultravioleta, la radiación calorífica del infrarrojo sólo puede detectarse por algún instrumento sometido directamente a su acción, las cámaras de infrarrojos

La imagen muestra la fotografia de un perro tomada en la banda infrarroja. Las áreas de colores naranja y blanco son las zonas más calientes, en tanto que las azules son las mas frias. Esta información no la podríamos obtener a partir de la luz visible.

La siguiente imagen la he tomado en el Museo de las Ciencias Principe Felipe de Valencia. Recomiendo su visita. En la foto aparezco en el centro junto a mis dos hijas.

 

Aplicaciones:

  • Sentimos los efectos de la radiación infrarroja cada día. El calor de la luz del sol, del fuego, de un radiador o estufa provienen del infrarrojo. Aunque no podemos ver esta radiació, los nervios de nuestra piel pueden sentirla como calor.

 

  • Visión en la oscuridad. Los detectores de infrarrojos pueden ver objetos que no es posible ver con luz visible. Hay animales como las viboras que pueden detectar animales de sangre caliente por los infrarrojos que irradian, incluso en la oscuridad.

 

  • Lamparas de infrarrojos. Este tipo de lámpara es, en todo, similar a las lámparas corrientes utilizadas en el alumbrado. Para dirigir convenientemente la radiación infrarroja, se recubre parte de la superfieie interior del bulbo con un material que refleja los rayos infrarrojos y que ayuda a enfocar en una dirección la totalidad de la radiación emitida. El filamento de una lámpara de rayos infrarrojos está a una temperatura inferior a la del filamento de una lámpara ordinaria (2.400° C comparados con unos 3.000° C) y la intensidad máxima de la gama de radiación que emite corresponde a unas 15.000 unidades Angstróm. Los objetos sometidos a una lámpara de infrarrojos de calientan muy rapidamente.

 

  • Utilizamos rayos infrarrojos cuando usamos un mando a distancia de un televisor. Los  mandos a distancia de uso doméstico emiten una señal infrarroja.
  • El termómetro de infrarrojos de precision cón con laser es ligero, compacto y fácil de usar. Simplemente presionar el botón para visualizar en la pantalla la temperatura del objeto medido.
  • Para poder detectar fugas de agua y calefacción de una manera mucho más rápida y sin tener que acometer la rotura de ninguna instalación.

 

  • Los militares también hacen uso de los rayos infrarrojos a través de determinados sistemas cuando están llevando alguna operación. Así pueden, por ejemplo, detectar a un blanco a larga distancia aún en condiciones de escasa o nula visibilidad.

 

  • Las lámparas de rayos infrarrojos tienen aplicaciones industrialaes. Se utilizan para acometer lo que es el secado y esmaltado de pinturas u barnices.

 

  • Los rayos infrarrojos se utilizan también como fuente calorífica en la destilación de líquidos volátiles o muy inflamables, evitándose, de este modo, los riesgos que se producirían si estos últimos, por ejemplo, se calentaran a la llama. En este sentido, ha de tenerse en cuenta que la parte incandescente de una lámpara de rayos infrarrojos está totalmente encerrada en el bulbo.

 

  • Dentro del campo de la gastronomía, para poder acometer lo que es asado de ciertos platos de una manera más rápida y consiguiendo un resultado más homogéneo. En las conocidas parrillas de rayos infrarrojos, se consiguen asados más rápidos que en las parrillas ordinarias. La radiación infrarroja penetra, además, en el interior de la pieza de carne, con lo que resulta un asado más uniforme.

 

 

 

13 diciembre 2017 Posted by | ....BIII-Óptica, 2n Batxillerat-Física | , , | Deja un comentario

“La ciencia en la sombra” J.M. Mulet

TREBALL “Llibre lectura” Cultura Científica 1r Batxillerat curs 2016/2017

Alumna: Tamara Devesa Verdú. 1r bat C

AUTOR: J. M. Mulet.

AÑO: Junio del 2016.

EDITORIAL: Ediciones Destino, S.A.

NÚMERO DE PÁGINAS: 283 páginas.

BIBLIOGRAFIA BREVE DEL AUTOR: libros técnicos en castellano e inglés (algunos de carácter divulgativo) y referencias a internet en páginas web como magonia.com, murdepedia.org, wikipedia…

TEMÁTICA GENERAL
El libro explica algunos de los crímenes más famosos de la historia entre los que cabe destacar la muerte de Hitler y Eva Braun, Jack el Destripador, el asesinato de la familia Romanov… Ofrece mucha información sobre la escena de un crimen, las técnicas más utilizadas en investigación, observación de huellas dactilares y comparación de ADN. Siempre comparando con las actuales series y películas sobre crímenes, Mulet pretende contar la verdad de un caso de asesinato.

RESUMEN
La ciencia forense resuelve cualquier tipo de muerte. Mediante pruebas, averigua los culpables y los inocentes de un asesinato de formas efectivas, no como las utilizadas hace mucho que consistían en testimonios de personas, que podían ser falsos. La huellas dactilares método para identificar sujetos que supuso un gran avance, y el caso de Jack el Destripador, que mutilaba a mujeres y que todavía está por resolver. En el segundo nos explica la investigación de la escena de un crimen y la cantidad de errores que han contribuido a que casos fueran contaminados y sin resolver, nos habla del pequeño Lindbergh, quien fue secuestrado y por culpa de ignorar pruebas, los padres pagaron un rescate por un bebe que desde el principio había estado muerto. En el tercero, habla de qué pasa cuando morimos, los procesos que tienen lugar en nuestro cuerpo: el algor, rigor, livor mortis y deshidratación, provocan en el cuerpo que la temperatura baje, se hinche, esté rígido, pierda los fluidos… Explica el olor que desprenden los cadáveres y los métodos de embalsamado, momificación y saponificación. También nos cuenta su experiencia delante de una autopsia. Recalca la importancia de los huesos para una investigación, proporcionan gran cantidad de datos y los mantienen a lo largo del tiempo, ya que la carne desaparece. Con estos podemos saber: sexo, edad, altura, raza … En el quinto, se exponen las bases del ADN y cómo se pueden reconocer lazos familiares con fragmentos de este y se narra el caso de la familia Romanov, después de la muerte de la mayor parte de esta, se creía que Anastasia y Alexandre estaban vivos, se comprobó que no. En el siguiente explica las formas de matar a alguien usando venenos desde naturales como la belladona a elementos como el arsénico o uranio, que utilizó Hitler para matar a su amante y suicidarse. En el séptimo presentan la zoología forense, donde estudias por ejemplo insectos para resolver un crimen y el estudio del polen. El octavo cuenta que podemos identificar a criminales con los átomos, isótopos… y explica el gran uso del análisis de suelos donde pisadas pueden resolver casos enteros. Por último habla de pseudociencia forense, la hipnosis, videncia, detectores de mentiras… y descarta todas ellas como posibles ciencias fiables.

OPINIÓN PERSONAL
El libro ofrece mucha información explicada de una manera sencilla y argumentada con ejemplos, algo que me ha parecido genial porque así consigues entenderlo todo a la primera y se hace muy fácil de leer, también me parece curioso el hecho de que los títulos de los capítulos son como “chistes” y a medida que los lees hay toques de humor que hacen la lectura mucho más entretenida. En general me ha gustado mucho el libro, me han parecido muy interesantes los casos de cada capítulo.

19 junio 2017 Posted by | ....T5-Salud, 1r Batxillerat-CulCient | | Deja un comentario

Medicina sin engaños. J.M. Mulet

TREBALL “Llibre lectura” Cultura científica 1r Batxillerat curs 2016/2017

Alumne: Pablo Ferrando Tudela. 1r bat C

Títol: Medicina sin engaños

Autor: J.M. Mulet

Any: 2015

Editorial: Destino

Número de pàgines: 359

Bibliografía breu de l´autor: “La ciencia en la sombra” “medicina sin engaños” “comer sin miedo” “los productos naturales ¡vaya timo!”

Temàtica general del llibre: Este libro, “medicina sin engaños”, nos habla principalmente de los peligros o las consecuencias que conlleva intentar tratar una enfermedad con la medicina alternativa, ya sea con las llamadas medicinas naturales o la homeopatía porque estas no están comprobadas científicamente y por lo tanto no es una medicina.
Resum: Mulet, nada mas empezar su libro, nos hace una introducción en la que nos habla un poco de su vida, es decir, primero que todo nos dice que él no es médico y que su libro sirve para evitar que alguien se ponga en malas manos si presenta una enfermedad. Nos comenta que el quería estudiar medicina y trabajar en un laboratorio pero finalmente escogió estudiar química. Más tarde nos comenta sobre la importancia que tiene para él la divulgación científica. La primera parte de su libro, la dedica a la medicina y a la necesidad del método científico para que esta tenga validez, también nos habla sobre los temas que hacen que desconfiemos de la medicina, ya que al no ser una ciencia única ni exacta (no todas las enfermedades tienen cura) las personas que se encuentren en una situación de vida o muerte, se aferran a todo lo que puede curarles.


En la segunda parte del libro, habla del tema más conflictivo, es el tema de la pseudociencia. Muchas personas que se hacen pasar por médicos siendo pseudomédico les cobran y les engañas a las personas que se encuentran en una situación muy mala, ya que como he dicho antes, se intentan aferrar a cualquier cosa que les ayude, muchas veces, los pseudomédicos te recetan o te dan algo (homeopatía) y como ya estás en la peor situación de la enfermedad no puede ir a más y por lo tanto, si se mejora un poco la situación creemos en la homeopatía, aunque esta no sea la responsable. Por este motivo es peligrosa la pseudociencia porque mucha gente se piensa que ayuda y deja de lado otros tratamientos que son efectivos. Para finalizar, Mulet nos habla y nos cuenta sobre cada una de las pseudociencias, en esta parte básicamente dice que ninguna de estas tiene eficacia y la medicina es la única válida si quieres afrontar una enfermedad.


Opinió i valoració personal: En mi opinión, este libro tendría que tener mucha más importancia de la que tiene ya que nos advierte de uno de los problemas principales que tienen las personas, el de creer en otras cosas que no sea la medicina.
Es un libro muy interesante y ayuda mucho a la hora de que hacer cuando tienes una enfermedad(es decir, ir al médico). También nos explica en que consiste la homeopatía y que es realmente.

19 junio 2017 Posted by | ....T5-Salud, 1r Batxillerat-CulCient | | Deja un comentario

” Comer sin miedo” J.M. Mulet

TREBALL “Llibre lectura” Cultura Científica 1r Batxillerat curs 2016/2017

Alumna: Mar Miralles Higueras. 1r bat A

Títol: “Comer sin miedo”
Autor: José Miguel Mulet Salort
Any: 2014
Editorial: Booket
Número de pàgines: 262

Bibliografia breu de l’autor: J.M. Mulet (Denia, 1973) es licenciado en Química y doctor en Bioquímica y Biología Molecular por la Universidad de Valencia. Actualmente es profesor de Biotecnología en la Universidad Politécnica de Valencia. También dirige el Máster en Biotecnología Molecular y Celular de Plantas. En paralelo a su labor académica desarrolla una amplia actividad como divulgador científico. Es autor de los libros Los producos naturales ¡vaya timo!, Comer sin miedo (Premio Prismas 2015), Medicina sin engaños, La ciencia en la sombra y del blog Tomates con genes. Es colaborador de El País Semanal y tuitero compulsivo.

 

Temàtica general del llibre:
La seguridad sin precedentes que tenemos hoy en día en la alimentación y el desterrar todos los mitos y bulos que se han creado en torno a ella es la temática general de la que nos habla Mulet para que podamos COMER SIN MIEDO.
Resum (20-25 línies):
En su libro, Mulet nos da una visión general sobre el mundo de la alimentación desde tres puntos de vista distintos:
-Alimentación y sus calificativos actuales
-Alimentación y dietas.
-Alimentación y su relación con la bioquímica y la biotecnología
En cuanto a la temática referida a los calificativos actuales que se están aplicando en el campo de la alimentación nos comenta que en la mayoría de los casos son parte de campañas comerciales con el fin de lograr mayores ventas de los productos como por ejemplo el términos ecológicos,naturales,artificiales,etc.
A través de argumentos científicos desmonta mitos y bulos relacionados con la seguridad de los alimentos, alimentos vegetales y plantas, falsos bulos como el último sobre la leche en el que comenta que no hay ningún aval científico que lo demuestre. Añade que la química en la alimentación son simplemente procesos para preparar los alimentos.
Deja claro que la comida y los alimentos son más accesibles y seguros que nunca ya que la esperanza de vida ha aumentado considerablemente y que la alimentación tiene que ver en ello ya que hoy en día es más segura que nunca.
En cuanto al tema de las dietas, nos habla de lo peligroso que puede llegar a ser para nuestra salud el seguir una dieta sin la prescripción de un profesional, poniéndonos ejemplos de personas que han llegado al coma . Trata también el tema de las dietas estafa y las basadas en creencias religiosas así como de la última tendencia llamada “crudivorismo”
que sin lógica ninguna no tolera la cocción de los alimentos. Y dentro de este capítulo habla del libro de la enzima prodigiosa divulgado hace años en un programa de televisión por la misma periodista con la que tuvo un encontronazo a penas hace un mes, Mercedes Milá. Desmonta completamente con argumentos científicos la teoría de ese libro.
En los últimos capítulos nos habla de la relación de la alimentación con la bioquímica y la biotecnología. Vuelve a rebatir muchos de los mitos contra los aditivos y destaca la relevancia de los conservantes, que nos llevan permitiendo comer de todo casi en cualquier época y de forma segura desde hace siglos.
Hace una crítica de la actual tendencia de la gente a demonizar a los conservantes y colorantes y sin embargo dice que el alcohol y el tabaco son cancerígenos reconocidos y la gente los consumTermina el libro con lo que será el futuro de la alimentación, ya que esta ha ido cambiando a lo largo de la historia con mejoras científicas y tecnológicas. Nos explica la importancia de los transgénicos, los nutraceuticos. También añade lo que será el futuro de las dietas con la nutrigenómica y las dietas personalizadas.

Opinió i valoració personal:
Teniendo en cuenta que el tema de la alimentación es de los temas que más me apasiona, lo he podido entender desde un punto de vista diferente.
Creo que Mulet es uno de los grandes divulgadores científicos que tenemos en España capaz de desmontar científicamente a aquellos que han querido vivir de engañar a la gente con dietas milagro.
En Argentina la presentación de este libro tuvo que ser cancelada por activistas anticiencia, hecho que me ha parecido lamentable.
La alimentación segura y saludable es una de las constantes que Mulet pretende enseñarnos y demostrarnos a lo largo de los capítulos.
Este libro obtuvo el Premio Prismas 2014 de divulgación científica. Aquí en Dénia, Mulet obtuvo el premio Notable en la gala de los premios Marsal Caballero de Radio Dénia, donde tuve la oportunidad de conocerle.

19 junio 2017 Posted by | ....T5-Salud, 1r Batxillerat-CulCient | | Deja un comentario